Décembre 2024.
Dans le cadre d’une semaine de remobilisation, je propose un atelier LEGO à des élèves décrocheurs.
Résultat ? Des élèves très impliqués, bien au-delà de mes attentes.
Ensemble, on a construit un chat et il trône aujourd’hui sur mon bureau.
Sans le savoir, tout est parti de là.
Pendant des mois, j’en suis restée là. Mais dans ma tête, l’idée de proposer des légos au CDI revenait souvent.
En parallèle, j’avais de plus en plus le sentiment de voir certains élèves tourner en rond au CDI.
Et cette idée revenait sans cesse : et si les légos avaient leur place ?
Finalement l’impulsion qui me manquait est venue des élèves : « Mais madame… pourquoi nous, on ne pourrait pas en faire ? »
Pourquoi, en effet ?
Bien sûr j’ai eu des doutes : Est-ce qu’on vient au CDI pour faire des Légos ? Est-ce vraiment mon rôle ?
Puis, j’ai réalisé que le CDI n’était peut-être pas le “lieu idéal”, mais de toute façon… il n’y en avait pas d’autre dans le collège.
Alors… pourquoi pas ?
J’ai obtenu l’accord de ma principale sans souci et j’ai eu un financement de 200 euros par le FSE pour l’achat des boîtes.
Comment cela s’organise ?
- J’ai pour le moment 15 boîtes ( de maximum 300 pièces).
- 4 à 5 boîtes en circulation à la fois.
- Les légos sont rangés dans de grandes boîtes plastiques pour qu’ils puissent chercher les pièces sans les mettre sur les tables.
- Ils font ça près de mon bureau.
- Les élèves viennent chercher la notice → Je note leur nom ce qui permet de les responsabiliser.
Si une construction n’est pas terminée, elle reste dans la boîte pour les suivants.
Quand peuvent-ils faire des légos ?
- 🕒 Sur les heures de permanence (après les 15 minutes de lecture obligatoire)
- 🍽️ Le midi, en accès libre.
Les retours sont très positifs.
La lecture n’a pas diminué, de nouveaux élèves sont venus au CDI.
Pas de bazar, au contraire : des élèves qui venaient « traîner » se sont mis à fond dans l’activité !
Et après plus de 200 utilisations seulement 3 pièces perdues.
