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Au début de l’année, j’ai eu un débat avec une collègue sur l’utilisation de l’intelligence artificielle pour générer une image.
Pour moi, son projet était pûrement illustratif. En effet : les élèves allaient sur une IA, ils écrivaient ce qu’ils voulaient et voila.
A mon sens, elle voulait juste qu’ils créent une “belle” image. Un peu dommage.
Je m’explique : mon rapport à l’IA a beaucoup évolué ces derniers temps.
Passé l’émerveillement j’ai aussi eu une prise de conscience sur le sujet, que se soit pour son recours de plus en plus sytématique ou en ce qui concerne la génération d’une image.
Pour moi, aujourd’hui, on ne peut pas demander aux élèves de créer du contenu avec l’IA sans réfléchir à certains aspects incontournables.
Aussi, quand une autre collègue m’a évoqué l’idée de faire générer une image en utilisant l’IA, j’ai été honnête.
Je lui ai dit : « On va le faire. Mais ils généreront une seule image par groupe (pas 2, ni 3). Et comme on veut qu’ils soient tout de suite satisfaits du résultat, on en profitera pour leur parler du fonctionnement de l’IA, des contraintes d’un prompt et on évoquera aussi les questions écologiques – économiques que cette utilisation soulève.
Ce projet a donc été proposé à des 4ème dans le cadre d’un cours de français.
Dans le document à télécharger, vous trouverez mon cours guidé.