Étiquette : 4ème

Pour télécharger cette fiche de cours, cliquez sur l’image. Après un travail sur les médias à l’occasion duquel les élèves ont réalisé des exposés et découvert notamment le fonctionnement le circuit d’une information et la déontologie des journalistes, j’ai proposé à une collègue de français de faire rédiger à ses élèves un article de presse. L’occasion de revoir avec eux les caractéristiques d’une information et de les mettre dans la peau d’un journaliste. Ce travail reprend… Lire la suite

Clique sur l’image pour télécharger la séquence pédagogique Au début de l’année, j’ai eu un débat avec une collègue sur l’utilisation de l’intelligence artificielle pour générer une image. Pour moi, son projet était pûrement illustratif. En effet : les élèves allaient sur une IA, ils écrivaient ce qu’ils voulaient et voila. A mon sens, elle voulait juste qu’ils créent une “belle” image. Un peu dommage. Je m’explique : mon rapport à l’IA a beaucoup évolué… Lire la suite

Pour télécharger cette fiche de cours, cliquez sur l’image. Au départ de ce travail, il y a une petite blague qu’une collègue de français et moi avons voulu faire à des élèves de 4ème qui s’étaient plaints un peu trop fortement de devoir lire des livres qu’ils jugeaient au demeurant trop longs ( comprenez qui ne font pas moins de 100 pages…). C’est ainsi que nous avons eu l’idée de leur proposer des livres plus… Lire la suite

Pour télécharger cette fiche de cours, cliquez sur l’image. Dans le cadre d’un emprunts de livres sur le thème « Dire l’amour« , j’ai choisi de prendre la formule d’un « bingo » pour faire découvrir les nombreux titres du CDI et éviter une présentation très laborieuse de chaque roman aux élèves ( qui souvent ne s’intéressent malheureusement qu’au nombre de pages, dans un premier temps). Les livres sont disposés sur les tables du CDI avec des petits écriteaux… Lire la suite

Pour télécharger cette fiche de cours, cliquez sur l’image. Cette séance sur les images manipulées permet d’aborder les techniques de manipulations des images, que cela concerne la photographie ou la vidéo. Le premier questionnaire présente en réalité que des « fakes news » pour parler du biais cognitif par rapport à l’information, c’est-à-dire que nous avons plutôt tendance à croire comme vraie des informations qui vont dans le sens de ce que nous croyons/pensons déjà. Nous abordons… Lire la suite

Pour télécharger cette fiche de cours, cliquez sur l’image. La promotion de la lecture n’est pas seulement un enjeu pour les professeurs documentalistes et les professeurs de lettres modernes. Au sein de mon collège, j’ai aussi d’autres disciplines qui ont à coeur de faire emprunter et lire des livres à leurs élèves. Parmi eux, deux collègues d’Histoire ont mis en place un projet lecture de fictions historiques ( ou EMC ) dans le cadre de… Lire la suite