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Ma séance 4 d’EMI en 6ème est consacrée aux encyclopédies collaboratives Wikipédia et Vikidia, qui sont des sites assez incontournables lorsqu’on fait une recherche ( surtout le premier ).
Dans les faits, cette année, j’ai été confrontée à une difficulté. Un certain nombre de mes élèves ne connaissaient pas le site Wikipédia en tant que tel car si un prof leur donne une recherche avec des questions précises, ils tapent directement la question sur Google et recopient l’extrait de site ( souvent Wikipédia d’ailleurs ) donné par Google, sans faire vraiment attention à la source.Mais qu’importe, j’ai biaisé en faisant au tableau plusieurs recherches larges sur Google ( celles de la fiche Evaluer 3 ) et en montrant que le premier site qui apparaissait à chaque fois, était Wikipédia.La première partie de l’heure est magistraledans le sens où je montre Wikipédia et que je présente son fonctionnement en interagissant avec eux sur les différentes possibilités du site. L’idée c’est de parvenir à compléter ensemble le texte à trou à la fin.
Je leur présente dans un deuxième temps le site Vikidiaet ses avantages ( plus simple, plus court ) même si je reconnais qu’il contient aussi pas mal d’imprécisions ou d’erreurs.Dans la dernière partie de l’heure, les élèves manipulent en faisant des recherches sur Vikidia. A la maison ils devront faire de même ( Evaluer 4 ).
Cette séance est utile mais je me pose la question de sa pérennitéface au déploiement de l’intelligence artificielle…A méditer.
