Pour télécharger cette fiche de cours, cliquez sur l’image. Depuis plusieurs années, j’ai fais le choix de ne consacrer qu’une seule séance au classement des livres dans le CDI. Il faut dire que je n’ai que 9 séances dans l’année ( un semestre ) avec eux, alors je préfère passer vite sur ce que je considère comme moins important que la recherche documentaire. Comme tous les ans, j’ai un peu revu ma fiche. Cette année,… Lire la suite
Pour télécharger cette fiche de cours, cliquez sur l’image. Cette séquence est proposée dans le cadre du cours d’EMC en sixième. Elle se déroule en trois heures : deux heures pour répondre aux questions ( surlignage et rédaction ) et une heure pour réaliser l’affiche. Pas toujours facile de trouver un slogan mais on fini par y arriver 🙂 Lire la suite
Pour télécharger cette fiche de cours, cliquez sur l’image. Cette séance sur les images manipulées permet d’aborder les techniques de manipulations des images, que cela concerne la photographie ou la vidéo. Le premier questionnaire présente en réalité que des « fakes news » pour parler du biais cognitif par rapport à l’information, c’est-à-dire que nous avons plutôt tendance à croire comme vraie des informations qui vont dans le sens de ce que nous croyons/pensons déjà. Nous abordons… Lire la suite
Pour télécharger cette fiche de cours, cliquez sur l’image. Pour faire découvrir le monde des médias et du journalisme aux élèves de 4ème, dans le cadre du programme de français, et brasser un éventail varié de thématiques, les élèves travaillent sur un sujet de recherche qu’ils présentent ensuite lors d’un exposé oral. Un diaporama accompagnera leur restitution. Ils ont deux heures pour répondre au questionnaire avec la sitographie imposée et nous faisons la restitution en… Lire la suite
Pour télécharger cette fiche de cours, cliquez sur l’image. Une séance de manipulation informatique, plus de la technique que de l’EMI, mais pour autant nécessaire. Elle permet aux élèves d’apprendre à réaliser un texte sur un logiciel de traitement de texte en respectant une mise en page imposée et à copier-coller une image. Lire la suite
Pour télécharger cette fiche de cours, cliquez sur l’image En classe de 4ème, dans le cadre du programme de Français lors de la séquence sur les « Médias », j’ai réalisé avec une collègue des exposés sur des figures importantes du journalisme. Les élèves sont en binômes et ils ont tous travaillé sur une personnalité différente à l’aide d’une sitographie ( voir à la fin du document ) et de recherches libres sur Internet. Il y a des… Lire la suite
Pour télécharger cette fiche de cours, cliquez sur l’image. En classe de 5ème, dans le cadre du programme d’EMC mes collègues travaillent sur l’identité. Parallèlement, j’interviens 3h en classe entière sur le thème de l’identité numérique et plus particulièrement la question des traces numériques. L’idée c’est de montrer aux élèves qu’à partir du moment où ils utilisent Internet il se crée une identité numérique ( à 90% invisible et pas que liée aux réseaux sociaux… Lire la suite
Pour télécharger cette fiche de cours, cliquez sur l’image. Dans cette cinquième séance, je travaille sur la manière d’être le plus efficace possible quand on travaille avec des photocopies de livres. Cela tient en un mot : surlignage ! La séance débute avec le sujet de l’exposé ( ici Jeanne d’Arc). Je ne donne pas les questions tout de suite. On réactive la méthode de questionnement du sujet de la séance 3. Après, je projette… Lire la suite
Pour télécharger cette fiche de cours, cliquez sur l’image. La promotion de la lecture n’est pas seulement un enjeu pour les professeurs documentalistes et les professeurs de lettres modernes. Au sein de mon collège, j’ai aussi d’autres disciplines qui ont à coeur de faire emprunter et lire des livres à leurs élèves. Parmi eux, deux collègues d’Histoire ont mis en place un projet lecture de fictions historiques ( ou EMC ) dans le cadre de… Lire la suite
Pour télécharger cette fiche de cours, cliquez sur l’image. Ma séance 4 d’EMI en 6ème est consacrée aux encyclopédies collaboratives Wikipédia et Vikidia, qui sont des sites assez incontournables lorsqu’on fait une recherche ( surtout le premier ). Dans les faits, cette année, j’ai été confrontée à une difficulté. Un certain nombre de mes élèves ne connaissaient pas le site Wikipédia en tant que tel car si un prof leur donne une recherche avec des… Lire la suite
