Catégorie : Pedagogie

4ème : Les images manipulées

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Pour télécharger cette fiche de cours, cliquez sur l’image. Cette séance sur les images manipulées permet d’aborder les techniques de manipulations des images, que cela concerne la photographie ou la vidéo. Le premier questionnaire présente en réalité que des « fakes news » pour parler du biais cognitif par rapport à l’information, c’est-à-dire que nous avons plutôt tendance à croire comme vraie des informations qui vont dans le sens de ce que nous croyons/pensons déjà. Nous abordons… Lire la suite

4ème : Je réalise des exposés sur le monde médiatique et le journalisme

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Pour télécharger cette fiche de cours, cliquez sur l’image. Pour faire découvrir le monde des médias et du journalisme aux élèves de 4ème, dans le cadre du programme de français, et brasser un éventail varié de thématiques, les élèves travaillent sur un sujet de recherche qu’ils présentent ensuite lors d’un exposé oral. Un diaporama accompagnera leur restitution. Ils ont deux heures pour répondre au questionnaire avec la sitographie imposée et nous faisons la restitution en… Lire la suite

4ème : Je réalise le portrait d’une figure du journalisme

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Pour télécharger cette fiche de cours, cliquez sur l’image En classe de 4ème, dans le cadre du programme de Français lors de la séquence sur les « Médias », j’ai réalisé avec une collègue des exposés sur des figures importantes du journalisme. Les élèves sont en binômes et ils ont tous travaillé sur une personnalité différente à l’aide d’une sitographie ( voir à la fin du document ) et de recherches libres sur Internet. Il y a des… Lire la suite

5ème : L’identité numérique : je découvre les différentes traces numériques

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Pour télécharger cette fiche de cours, cliquez sur l’image. En classe de 5ème, dans le cadre du programme d’EMC mes collègues travaillent sur l’identité. Parallèlement, j’interviens 3h en classe entière sur le thème de l’identité numérique et plus particulièrement la question des traces numériques. L’idée c’est de montrer aux élèves qu’à partir du moment où ils utilisent Internet il se crée une identité numérique ( à 90% invisible et pas que liée aux réseaux sociaux… Lire la suite

6ème EMI séance 5 : je sélectionne et synthétise l’information de plusieurs photocopies.

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Pour télécharger cette fiche de cours, cliquez sur l’image. Dans cette cinquième séance, je travaille sur la manière d’être le plus efficace possible quand on travaille avec des photocopies de livres. Cela tient en un mot : surlignage ! La séance débute avec le sujet de l’exposé ( ici Jeanne d’Arc). Je ne donne pas les questions tout de suite. On réactive la méthode de questionnement du sujet de la séance 3. Après, je projette… Lire la suite

Lire une fiction historique en cours

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Pour télécharger cette fiche de cours, cliquez sur l’image. La promotion de la lecture n’est pas seulement un enjeu pour les professeurs documentalistes et les professeurs de lettres modernes. Au sein de mon collège, j’ai aussi d’autres disciplines qui ont à coeur de faire emprunter et lire des livres à leurs élèves. Parmi eux, deux collègues d’Histoire ont mis en place un projet lecture de fictions historiques ( ou EMC ) dans le cadre de… Lire la suite

6ème EMI séance 4 : Je découvre Wikipédia et Vikidia, deux encyclopédies collaboratives en ligne

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Pour télécharger cette fiche de cours, cliquez sur l’image. Ma séance 4 d’EMI en 6ème est consacrée aux encyclopédies collaboratives Wikipédia et Vikidia, qui sont des sites assez incontournables lorsqu’on fait une recherche ( surtout le premier ). Dans les faits, cette année, j’ai été confrontée à une difficulté. Un certain nombre de mes élèves ne connaissaient pas le site Wikipédia en tant que tel car si un prof leur donne une recherche avec des… Lire la suite

6ème : une séance de sensibilisation au harcèlement

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C’est une séance pédagogique sur le thème du harcèlement que je mène depuis plusieurs années auprès des classes de 6ème ( en heure de vie de classe, en classe entière). Elle est construit en deux temps. 1er temps : visionnage de l’expérience menée au sein d’un restaurant burger king et échanges autour de la vidéo avec les élèves …  CLIQUER ICI POUR OUVRIR UNIQUEMENT LA VIDEO SUR VOTRE ORDINATEUR 2ème temps : je divise le… Lire la suite

3ème : réaliser un bookface et travailler le vocabulaire de la description physique et morale en cours de langue.

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Cela fait un moment que j’avais envie de réaliser des bookfaces avec mes élèves mais je cherchais une exploitation pédagogiques qui dépasse le simple « jeu » avec les livres. C’est finalement grâce à deux collègues de langues que j’ai pu trouver LA solution.   Le principe est simple, plutôt que de devoir réaliser en langue LEUR description physique et morale, pourquoi ne pas réaliser plutôt celle du personnage de leur Bookface ? Simple mais efficace.  … Lire la suite